Okullarda sınav sistemi değişiyor: Türkçe, matematik ve fen bilimlerinde yeni uygulama

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ortaokul ve liselerde öğrencilerin öğrenme çıktılarını ve beceri düzeylerini belirlemek amacıyla yeni bir uygulamaya hazırlanıyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yürütülecek okul tabanlı izleme çalışmasında Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular kullanılacak.

2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda yer alan bilgilere göre MEB, bireysel gelişimi esas alan ve uzun vadeli öğrenme süreçlerini kapsayan bir ölçme-değerlendirme sistemi oluşturacak. Eğitim sisteminin tüm kademelerinde yeterlilik temelli değerlendirme yaklaşımı benimsenecek.

Öğrencilerin becerileri okul tabanlı izlemeyle değerlendirilecek

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda ortaokul ve liselerde uygulanacak okul tabanlı izleme çalışmasıyla öğrencilerin öğrenme çıktıları ve beceri düzeyleri ortaya konulacak. Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında hazırlanacak değerlendirmelerde hem çoktan seçmeli hem de açık uçlu sorulara yer verilecek.

Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde bilgi ve iletişim teknolojilerinden daha etkin yararlanılacak. İki yıllık döngüler halinde gerçekleştirilen Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması da elektronik ortama taşınarak e-ABİDE adıyla uygulanacak.

Araştırmayla 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerinin eğitim sürecinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterlilikleri ile zihinsel yetkinlik düzeylerinin ölçülmesi amaçlanıyor.

Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım derslerinde kazandıkları dijital beceriler de değerlendirilecek. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemler kullanılacak. Ayrıca açık uçlu soruların cevaplarının puanlanmasında yapay zekâdan yararlanılacak.

Türkçenin doğru ve güzel kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel becerinin değerlendirilmesine yönelik ölçme araçları da hazırlanacak.

Öğretmenler için yeni eğitim materyalleri hazırlanacak

MEB'in yeni ölçme-değerlendirme yaklaşımı öğretmenlerin mesleki gelişimini de kapsayacak. İlkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerinin geliştirilmesi için eğitimler düzenlenecek.

Öğretmenlerin sınıf içindeki değerlendirme süreçlerinde kullanabilecekleri, süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik örneklerini içeren materyaller hazırlanacak.

Öğretmenlik mesleği genel yeterlilikleri de güncel gelişmeler ve değişen ihtiyaçlar doğrultusunda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin yaklaşımına uygun şekilde güncellenecek.

Olağanüstü durumlarda eğitim kesintiye uğramayacak

2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda eğitim sisteminin olağanüstü durumlara karşı daha dayanıklı ve esnek hale getirilmesi de hedefler arasında yer aldı. Bu kapsamda bireyselleştirilmiş öğrenme sistemi etkinleştirilecek, uzaktan eğitim altyapısı geliştirilecek.

Yabancı dil öğretimine yönelik dijital içerikler bir platform üzerinden öğrencilerin kullanımına sunulacak. MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun 11. ve 12. sınıflara yönelik içerikleri hazırlanarak sisteme yüklenecek. Öğrenme analitiği ve yapay zekâ destekli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla entegre edilecek.

Olağanüstü durumlar nedeniyle eğitimin kesintiye uğraması halinde oluşabilecek öğrenme kayıplarının telafisi için çalışmalar yürütülecek. Eğitim Bilişim Ağı'nın (EBA) içerikleri de öğretim materyalleri, eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarıyla çeşitlendirilecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda 9. ve 10. sınıflara yönelik elektronik içerikler de MEBİ platformuna entegre edilecek.

Uygulamalı sınavlar dijital ortamda yapılabilecek

Uygulamalı eğitimlerde ölçme ve değerlendirme süreçlerinin olağanüstü koşullarda da sürdürülebilmesi için yeni yöntemler geliştirilecek. İş başı eğitimlerin ve uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda gerçekleştirilmesi sağlanacak.

Bu alanda kullanılabilecek eğitim teknolojilerinin değerlendirilmesi amacıyla sektör temsilcilerinin katılımıyla tematik toplantılar düzenlenecek. Toplantılarda elde edilen sonuçlar raporlanacak.

Okul yöneticiliği profesyonel meslek haline getirilecek

Eğitim yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak düzenlenmesi de yıllık programdaki hedefler arasında bulunuyor. Okul yöneticiliği yapacak öğretmenlerin yetiştirilmesi için kurumsal yapı oluşturulacak ve yönetici sertifika programları uygulanacak.

Öğretmen yetiştirme ve geliştirme süreci de mesleğe kabul öncesinden başlayarak mesleki gelişim ve kariyer aşamalarını kapsayacak şekilde yeniden yapılandırılacak.

Öğretmenlerin mesleki gelişimini desteklemek amacıyla mesleki gelişim toplulukları, okul temelli mesleki gelişim ve öğretmen-yönetici hareketlilik programlarını içeren iş birliğine dayalı yeni bir model geliştirilecek.

Uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe geçişte uygulanan eğitim programlarının içeriği de mesleki ve uluslararası gelişmeler doğrultusunda genişletilecek.