Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi tarafından Kongre Merkezi Kırmızı Salonda düzenlenen toplantıda Açıköğretim Fakültesi Test Araştırma Birimi öğretim üyesi Yrd. Doç. Dr. Serpil Koçdar, İktisat Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Cengiz Hakan Aydın’ın danışmanlığında yürütülen “Açık ve Uzaktan Öğrenmede Kalite Güvencesi ve Akreditasyon” konulu doktora tezini ve uzaktan eğitimde kalitenin geliştirilmesi için önerdikleri çözümleri sundu. 28 Şubat Cuma günü gerçekleştirilen toplantıya Açıköğretim Sisteminden Sorumlu Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yücel Güney, üniversitemiz öğretim elemanları ve öğrenciler katıldı. Konferansın açılış konuşmasını Açıköğretim Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Gülsün Eby yaparak şunları söyledi: “Yrd. Doç. Dr. Serpil Koçdar bizim çok sevdiğimiz, değer verdiğimiz bir arkadaşımız. Çok güzel bir doktora tezi yaptı. Böyle çalışmalara gereksinim var ve Anadolu Üniversitesinin liderliğinde yapılması gerekiyor. Serpil Hocamız bu çalışmanın devamı niteliğinde olan bir çalışmayı Amerika’da sundu ve bir ödül aldı, daha sonra bir proje çalışması olacak. Aklınıza gelen her soruyu sorabilirsiniz. Akreditasyon konusu önemli ve biz ‘Türkiye’de üniversite olarak ne yapabiliriz, bölüm olarak ne yapabiliriz? ’bağlamında hocamız bize bilgiler verecek.” Açılış konuşmasının ardından kürsüye gelen Yrd. Doç. Dr. Serpil Koçdar, Prof. Dr. Cengiz Hakan Aydın ile birlikte doktora tezi kapsamında yaptığı çalışmalardan bahsetti. Yükseköğretimde kalite güvencesi ve akreditasyon kavramlarının Bologna Süreci ile birlikte gündeme geldiğini belirten Yrd. Doç. Dr. Koçdar, bu kavramların dünyada şu an çok tartışılmakta olan bir konu olduğunun altını çizdi. “Eğitim sistemlerinin kalitesinin arttırılması ve nitelikli insan gücünün yetiştirilmesi ekonomik gelişme için, daha güçlü bir ekonomi için olmazsa olmaz bir koşuldur.” diyen Koçdar, sözlerine şu şekilde devam etti: “Bunu ülkeler fark ettiler ve bu farkındalık sonrasında bu konuda birtakım çalışmalar yapmaya başladılar. Bu farkındalık sonucunda ortaya çıkan projelerden birisi de bu Bologna Süreci. Türkiye’de de Bologna süreci kapsamında bu kavramlar gündeme geldi. Aslında Türkiye’de açıktan ve uzaktan öğrenmeye baktığımızda Bologna Süreci’nin ötesinde kalite ile ilgili çok ciddi sıkıntılarımızın olduğunu görmekteyiz. Bugün Türkiye’de yükseköğretim öğrencilerinin yaklaşık yüzde 46’sı açıktan ve uzaktan öğrenme ile eğitim görmektedir. Çok ciddi sorunlar var ve biz bu sorunlara çözüm bulmak durumundayız.