İbrahim Akar: “Zorunlu eğitim esnek ve modüler olmalı”
Eğitim-Bir-Sen’in 36 bini aşkın katılımcıyla yaptığı kapsamlı araştırma, Türkiye’de uygulanan 12 yıllık zorunlu eğitimin gençlerin iş hayatına erken katılımını engellediğini ortaya koydu. Eğitim-Bir-Sen Şube Başkanı İbrahim Akar, sistemin iş dünyasının beklentilerini karşılamadığını ve zorunlu eğitimin esnek, modüler bir yapıya kavuşturulması gerektiğini vurguladı.
Eğitim-Bir-Sen, 2012 yılından bu yana uygulanan “4+4+4” zorunlu eğitim sistemine ilişkin mevcut durumu değerlendirmek amacıyla öğretmenler, okul yöneticileri, lise öğrencileri ve velilerden oluşan katılımcılarla gerçekleştirdiği saha araştırmasının sonuçlarını kamuoyuyla paylaştı. Eğitim-Bir-Sen Şube Başkanı İbrahim Akar, 36 bini aşkın katılımcıyla yapılan araştırmada 12 yıllık zorunlu eğitimin uzun bulunduğunu belirterek, mevcut sistemin iş dünyasının beklentilerini karşılamadığını ve gençlerin istihdama erken katılımını engellediğini söyledi.Araştırmanın önemli bulgularından birinin zorunlu eğitim süresine ilişkin yaygın değişim talebi olduğunu aktaran Eğitim-Bir-Sen Şube Başkanı Akar, “Katılımcıların büyük çoğunluğu mevcut 12 yıllık zorunlu eğitim süresini uzun bulduğunu belirterek sistemin yeniden düzenlenmesini istedi. Öğretmenlerin yüzde 93,8’i, okul yöneticilerinin yüzde 97,1’i, öğrencilerin yüzde 78,5’i ve velilerin yüzde 78,8’i 12 yıllık mevcut zorunlu eğitim süresinin kısaltılması gerektiğini ifade etti. Araştırmada katılımcıların çoğu zorunlu eğitim süresinin iş dünyasının beklentilerini karşılamadığını ve öğrencilerin iş hayatına daha erken atılmasını engellediğini belirtti. Okul terki riskleri araştırıldı. Araştırmada zorunlu eğitim süresinin uzunluğunun okul terki riskini artırdığı görüşü de geniş kabul gördü. Bu görüşe katılanların oranı öğretmenlerde yüzde 70, yöneticilerde yüzde 78,9, öğrencilerde yüzde 67,2, velilerde ise yüzde 52,6 olarak kaydedildi” diye konuştu.